——访河北工业大学招生办公室副主任高见

河北工业大学2024年计划招生6200人，面向31个省（市、自治区）招生，新增机器人工程和储能科学与工程两个专业招生，经济学专业、自动化（机器人智能试点班）停招，材料类不再按照大类招生，土木工程等专业的招生人数减少。

一、2024年学校招生政策有哪些亮点或新变化？

高见：学校紧密围绕国家重大发展战略及京津冀区域产业升级的核心需求，主动出击，深度优化与调整专业结构，精心凝练各专业特色，力推专业体系的转型升级，旨在培养契合国家战略与区域发展亟需的高素质人才。

本年度招生亮点聚焦于“工学并举”的教育理念深化，强化“工工”“工理”“工文”与“工医”多维度的协同融合发展，打破传统学科壁垒，促进专业间的交叉融合，孕育新兴学科增长点，推出贴合国家新工科建设导向的新专业，为学生提供更多面向未来、适应技术革新的学习路径。

此外，明确了体检限报专业的具体范畴，确保招生过程的公平性与透明度，同时，针对中外合作办学项目，招生章程中详尽介绍了合作模式、学费等关键信息，为有意投身国际化学习环境的学生提供了全面、权威的参考依据。

二、2024年学校招生计划如何安排？有无增减？

高见：2024年我校计划招生6200人，比2023年增加300人，面向31个省（市、自治区）招生；其中河北、天津生源占比较高，招生计划的实施最终以教育部招生计划管理平台核定的分省分专业招生计划为准。

三、2024年学校招生专业有无变化？具体是怎样的？

高见：部分专业进行了计划调整或者停招。根据往年招生录取分数、入学后转专业比例、就业率等指标，结合学校总体发展规划，在专业计划分配上做动态调整。

根据学校实际，对经济学专业、自动化（机器人智能试点班）停招，材料类不再按照大类招生，减少了土木工程等专业的招生人数；为适应产业需求和交叉学科人才培养的发展要求，学校新增机器人工程和储能科学与工程两个专业。

新专业介绍如下：

1、储能科学与工程

储能科学与工程专业是面向国家“双碳”目标、服务新能源和可再生能源高效开发与利用、以及能源可持续发展的重要专业，是我国“新兴产业”和“未来产业”的重要支撑专业。本专业具有“本-硕-博-博士后”完整的人才培养体系，国家级人才、天津市领军人才、河北省拔尖人才、天津市杰青等省级以上高层次人才十余人次。建有先进储能技术及装备河北省工程研究中心等多个省级科研平台。

专业致力于培养具备电池储能及安全、宽温域储热技术及应用、制储氢及燃料电池等专业基本理论与基本技能的综合型人才，培养集兼具研发、生产、管理能力的储能领域“高精尖缺”人才。毕业后能够就职于新能源、电力、汽车、环境、化工、材料等领域相关政府部门、科研院所和企事业单位。

2、机器人工程

机器人工程依托控制科学与工程一级博士点与博士后流动站、机械工程一级博士点、计算机科学与技术硕士点等相关学科平台，立足于自动化专业，秉承“工学并举”办学特色，面向国家发展战略需求，致力于服务京津冀产业经济，以培养在信息技术、智能制造等领域中从事机器人相关工作的高素质专业人才为目标。现有教师44名，包括国家千人计划专家1人，国家创新人才推进计划重点领域创新团队“智能机器人工程服役关键技术创新团队”核心成员6人，国家级高层次人才4人，还有河北省青年拔尖人才、三三三人才、元光学者等一批优秀青年人才脱颖而出，形成了结构合理，实力雄厚的优秀师资教学队伍。依托省部共建电工装备可靠性与智能化国家重点实验室、智能康复装置与检测技术教育部工程研究中心，“智能传感与人机融合”河北省重点实验室、河北省控制工程技术创新中心、河北省大数据计算重点实验室等多个国家级、省部级科研平台，拥有包括罗克韦尔工业自动化实验室、人工智能实验室等专业实验室，与人形机器人、无人机、工业机器人、人工智能等10余家龙头企业合作建设实习实训基地，着力打造人工智能+机器人专业特色，可为培养本科人才的实践动手能力提供重要的实践条件。

四、请您简要介绍一下学校基本情况，优势及特色专业。

高见：河北工业大学的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂，是我国最早的培养工业人才的高等学校之一，创办了全国最早的高校校办工厂。1929年改称河北省立工业学院，1995年更名为河北工业大学。学校1996年跻身国家首批“211工程”重点建设高校行列；2014年由河北省、天津市和教育部共建；2017年，入选国家“双一流”建设高校；2022年，入选新一轮国家“双一流”建设高校。120年来，学校始终秉承“兴工报国”办学传统和“勤慎公忠”校训精神，形成了“工学并举”的办学特色，为国家培养了30余万名优秀毕业生。近年来，材料科学、化学、工程学、环境与生态学、计算机科学5个学科领域在ESI全球排名前1%排名中稳步提升。2020年获评“全国文明校园”。

学校设有20个教学机构，现有65个本科招生专业，其中37个国家级一流本科专业建设点，涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类，19个专业通过工程教育专业认证/住建部专业评估。拥有1个国家“双一流”学科、2个国家重点学科，7个河北省“双一流”学科，20个河北省重点学科，6个天津市顶尖学科和服务产业特色学科群，7个天津市重点学科。拥有10个博士后科研流动站、11个一级博士学位授权点、26个一级硕士学位授权点、17个专业学位类别、28个专业学位硕士授权领域。详细内容可以在学校本科招生网（网址：https://zs.hebut.edu.cn/）查看学校2024年本科招生简章。

五、学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？

高见：学校专业录取规则，主要有以下类别：

1）对于实行平行志愿投档的省份或批次，学校按平行志愿政策录取。

2）对于非平行志愿投档的省份或批次，学校录取时按照考生报考学校志愿先后录取，即先录取学校第一志愿的考生，若第一志愿不满时，再录取第二志愿考生。

3）我校在内蒙古自治区实行“专业志愿清”录取原则。

4）艺术类专业录取原则：高考文化课成绩和专业统考（联考）成绩须达到考生所在省份划定的相应批次、科类录取控制分数线，我校认可考生所在省份的加分政策和录取规定。

对政策加分考生的录取，按照教育部相关规定，执行考生所在省份招生主管部门制定的加分政策和录取规定，安排专业时同样适用。

对于专业录取要求主要有：

（一）报考建筑学、城乡规划、工业设计专业的考生要求有美术基础。

（二）根据我校专业设置及培养要求，中外合作办学专业分别是：物联网工程（中外合作办学）专业、环境工程（中外合作办学）专业，以上两个专业只招收有专业志愿的考生，且不接受专业调剂。

物联网工程（中外合作办学）专业是本校与新西兰梅西大学的合作办学项目，学制4年，采用“4+0”培养模式，四年培养过程全部在河北工业大学廊坊校区进行，学费为6万元人民币/学年。

环境工程（中外合作办学）专业是本校与德国北豪森应用技术大学合作办学专业项目，学制4年，采用“4+0”培养模式，四年培养过程全部在河北工业大学天津校区进行。学费为2.5万元人民币/学年。其他要求参照我校国际教育学院中外合作办学项目实施办法执行，详情请见招生简章和入学须知。

（三）河北工业大学芬兰校区由本校和芬兰拉彭兰塔-拉赫蒂工业大学联合开办，学制4年，采用“1+3”培养模式，第一学年在天津校区学习，第二至第四学年在芬兰学习，学生在国内学习期间，缴纳学费5800元人民币/学年。在芬兰学习期间，缴纳学费9000欧元/学年。招生四个本科专业分别为：机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、能源与动力工程、计算机科学与技术。录取过程中四个专业之间可以进行调剂。专业教学培养使用的外语语种为英语。

（四）河北工业大学亚利桑那工业学院由本校与美国亚利桑那大学联合开办，学制4年，采用“4+0”培养模式，四年培养过程全部在河北工业大学天津校区进行，学费为7万元人民币/学年。招生三个本科专业分别为：机械设计制造及其自动化、应用物理学、材料物理。录取过程中三个专业之间可以进行调剂。专业教学培养使用的外语语种为英语。

六、能否介绍一下学校往年录取分数情况。

高见：学校历年在各省市的录取成绩（分数、位次）在学校本科招生网（网址：https://zs.hebut.edu.cn/）报考指南栏目下查询下载。

七、对于高考改革省份新的志愿填报和录取模式，您能否给考生一些报考建议。

高见：对于高考改革省份志愿填报，主要有“专业+院校”和“专业组+院校”两种模式，录取主要以平行志愿方式录取。考生需要填报的志愿和专业数量多，因此，考生和家长在志愿填报过程中要好三件事。一是沟通，考生和家人充分沟通；考生和自己内心充分沟通，做好自我探索，明白我要什么，我能干什么；进而确定自己要选择的专业，或者确定自己不适合的专业。二是做好研习，研究高校，学习录取规则，了解专业，做好充分的数据资料准备。三是做好平衡，做好高校、专业、学习地域城市的平衡。有了以上工作的支撑，考生就会明晰自己的需求，进而按照自己的理想顺序进行填报。

八、学生入学以后，如果发现报考的专业不适合自己，是否有转专业的机会？请介绍一下转专业政策。

高见：我校学生可以自由转专业，基本原则是：转出无限制（不包括合作办学、海外校区、艺术、定向生），转入有条件（学生按照平均学分绩点排名和专业录取要求，择优录取）。学生可根据自身意愿选择高考招生录取时为同一批次的专业申请转入。根据申报学生的绩点排序和复试情况确定录取结果。

九、请您介绍一下学校奖助学金政策。

高见：学校十分重视家庭经济困难学生资助工作，做出了“不让一位学生因家庭经济困难而失学”的承诺。为保障家庭经济困难学生的基本学习、生活需要，我校采取多种措施，不断建立和完善资助工作，从多渠道筹措资金，建立了奖、贷、助、补、减五位一体的资助工作体系。除此之外学校推出了“发展型资助五大计划”，主要内容包括：

（一）学业提升计划

资助品学兼优的家庭经济困难学生参加考研辅导、参加国内外学术会议，参加行业企业认可的专业认证考试或培训，满足学生多元化的个性需求，提升学生专业素质。

（二）能力发展计划

聘请校内名师或校外行业精英、有多年工作经验和实践能力的企业高管、企业家作为授课导师，免费开展礼仪、演说能力、办公软件、公文写作、行政管理、英语口语、积极心理、职业技能等培训内容，贯穿大学全程，通过多样化的素质训练内容满足家庭经济困难学生各方面能力提升要求，促进其全面发展。

（三）素养培育计划

支持家庭经济困难学生参加文化教育活动，培养学生人文素养。引导学生多读书、读好书，并办读书交流会，分享心得体会；组织学生参观故宫博物馆等文化展览，让学生亲身感受中华优秀传统文化，提升文化自信；组织开展“红色体验行”带领受助学生接受红色文化洗礼，唤醒他们对党和国家的情感归属和认同；开展“文化艺术进校园”活动，将先进的、优秀的文化艺术引入校园，融入资助育人工作，教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（四）感恩实践计划

支持家庭经济困难学生开展感恩公益实践活动，突出情感体验，鼓励家庭经济困难学生组成实践团队开展公益活动，进社区、访贫困、助老幼，反哺社会，通过行动来回馈社会、主动传递爱心、担当社会责任的“助人者”，在行动中真正实现精神脱贫，培养学生的社会责任感，强化感恩意识和公益理念。

（五）筑梦扬帆计划

支持家庭经济困难学生参加出国（境）学习和交流活动，培养学生国际视野。支持家庭经济困难学生参加国家公派出国（境）项目（含交换生项目）并提供语言学习补助；支持家庭经济困难学生参加国际组织实习、国际会议、学校交流等活动并提供交通补助。鼓励家庭经济困难学生积极参与各类创新创业活动，邀请校内外创业导师为学生提供无偿的创业培训及指导，向学生传授创业经验，提高学生创新创业能力。

十、学校近几年的就业及深造情况如何？

高见：河北工业大学坚持把就业工作摆在突出位置，坚持立德树人根本任务，广泛开展精准就业服务；就业工作实施校院两级联动，形成了“一心双环四轮驱动”就业工作基础模式；学校为学生提供多种形式的就业指导和服务，为大学生更加充分更高质量就业铺就出彩人生路。

近年来，学校凭借优良的学风和校风，为学生读书深造提供良好的条件。每年有40%左右的学生在国内外读研深造。