教育部举行2022“教育新春”系列第三场新闻发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。期间，就我省增强中职教育吸引力和适应性工作情况，省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长邓云锋做了介绍。我省以职教高地建设为契机，大力推进职业教育改革不断深入，构建“文化素质+职业技能”职教高考制度，中等职业教育初步实现从“无门槛追求数量”到“有选择以质定量”。
为了把职业学校办好，山东近年来持续加大投入，在推动所有中职学校达到合格标准的基础上，实施省级规范化、示范性及优质特色学校建设工程。优化师资队伍，允许教职工编制总额的20%，由职业院校自主聘用专业兼职教师，对高技能人才可通过“绿色通道”直接考察招聘等，让能工巧匠走进校园。实施职业学校治理水平提升行动计划，出台《职业院校基本办学规范》等，提升治理水平，育人环境越来越好。
在提升教学质量方面，邓云锋说，我省近年来省级投入9500万元，开发100个中职专业教学标准，一体化设计102个中职与高职、中职与本科相衔接的课程体系，将新技术、新工艺、新规范、新资源纳入教材。推广项目教学、情景教学、模块化教学等方式，深化教育教学改革。成立23个省级教指委，推动学校与行业企业共建专业、共同制定人才培养方案、共同开发课程，开展订单培养，让孩子们学到真本领、练成真本领。
职业教育如何让学生有人生出彩的机会，邓云峰说，我省一方面打通学生学业晋升渠道。在全国率先建立“文化素质+职业技能”职教高考制度，大力发展初中后五年制高等职业教育，全省中职学生升学深造比例超过70%。另一方面，着力提升学生就业质量。认定310家省级产教融合型企业，支持学校与知名企业建立长期战略合作关系，建立校企对话制度。学生升学有渠道、就业有优势，有力提升了职业教育吸引力。
据介绍，2021年，山东省中考有2.95万名超过当地普高线的学生主动选择中职教育，1.7万名普高在校生转入中职学校，用工企业对中职毕业生满意度达到96.07%，中等职业教育初步实现从“无门槛追求数量”到“有选择以质定量”。
