重庆工商大学留学项目
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2023华南理工大学综评(招办宣讲)
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华南理工大学:华南理工大学地处广州,是直属教育部的全国重点大学,校园分为五山校区、大学城校区和广州国际校区,是首届“全国文明校园”获得单位。学校办学源远流长,最早可溯源至1918年成立的广东省立第一甲种工业学校(史称“红色甲工”);正式组建于1952年全国高等院校调整时期,为新中国“四大工学院”之一;1960年成为全国重点大学;1981年经国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位;1993年在全国高校首开部省共建之先河;1995年进入“211工程”行列;2001年进入“985工程”行列;2017年进入“双一流”建设A类高校行列,2020年进入上海软科“世界大学学术排名”前200强。如今的华南理工大学已经发展为一所以工见长,理工医结合,管、经、文、法等多学科协调发展的综合性研究型大学。轻工技术与工程、建筑学、食品科学与工程、化学工程与技术、环境科学与工程、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程等学科整体水平进入全国前10%;10个学科领域进入ESI全球排名前1%,其中,工程学、材料科学、化学、农业科学4个学科领域跻身全球排名前1‰,达到国际顶尖水平。什么是综合评价招生?综合评价是选拔综合素质全面、品学兼优的优秀学生。最终录取按照高考成绩、学校测试成绩、学考成绩转换为综合分并按一定比例择优录取。目前主要实施区域为山东、江苏、浙江、上海和广东等地区。通俗的来讲就是降分录取。在新政改革下综招更加注量考生的全面综合发展,综评系统如果能够利用好则会帮孩子提升一定的竞争力,更大概率通过综招,给考生提供一条升学的道路。综合评价的好处:1、增加录取名校的机会随着综合评价逐渐发展,更多重点院校、中外合办院校、省属院校加入综合评价招生,考生选择的院校和专业增多,即使高考成绩低于录取分数,通过综合成绩提高排名,录取名校的几率更大了;对于成绩优异或有学科特长的考生来说,多了一种升学选择,竞争压力也相对变小了。 2、部分专业仅在综合评价招生综合评价报考的专业虽然没有普通高考那么广泛,但基本上综合评价招生专业都是高校招生专业中特色专业和优势专业。此外,部分专业仅在综合评价招生,比如北外部分小语种专业。 3、高考双保险综合评价是通过高考成绩、校考成绩、按一定比例折算择优录取的,如果高考失利,但参加了高校的综合评价,校考取得不错的成绩,可以用一样的高考成绩考进更好的大学。 4、优惠政策更大综合评价通过综合成绩排名录取,高考成绩占比低,大大降低高考录取难度,部分高校对于校测表现突出的考生在校考中加分或直接放宽成绩要求。 5、增加考生阅历、学习面更广综合评价除了和普通高考一样参加高考外,还需要参加校考,校考一般包括了面试、笔试、体育,考试重点考察学生的综合能力,考试范围较广,这也需要考生们提高自己的知识储备和随机应变的能力,更能锻炼学生综合能力,对以后的发展也很有帮助。 6、部分院校有奖学金可减轻经济压力如昆山杜克大学在招考简章中明确指出学校将根据对申请人的自主综合评估成绩颁发给符合标准的申请人不同额度的奖学金,最高可覆盖四年全额学费,按学年发放。所有申请人都将自动纳入奖学金的评估范围,无需单独申请。当然其他学校还要以各大院校具体招考简章为准。
“飞向北京●飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动
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如何合理规划专业选择及选科报考优势
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综合评价招生院校数量多,层次广,不仅有山东大学、浙江大学等985高校,也有不到500就能进入的山东省重点一本高校,且综合评价报考要求较低,录取优惠大,是中优等考生冲刺更高水平大学的难得机会! 综评招生对象:1、学习成绩或许不够拔尖的考生;2、在五大学科竞赛、科创类、文学素养类竞赛中取得省三以上奖项的考生;3、省级三好学生、优秀干部以及思想品德等其它方便优秀的考生。考生家长该如何备考呢?为大家总结以下几点:一、深入研究相关政策、定位目标院校提前了解往年综合评价的招生政策、报名条件等是综评备考的基础,建议主要关注以下这些方面:1、院校,并非所有的院校都面向全国招生,弄清楚本省的综合评价招生院校十分重要,锁定对本省实施综合评价招生的院校之后,要根据院校层次、近三年录取分数线等进行二次筛选;2、专业,主要看院校综合评价招生有哪些专业,专业选科要求以及专业报考条件限制;3、招生条件,部分院校设置有对学考成绩或者竞赛奖项的招生条件限制;4、往年录取情况,主要关注院校在该省综合评价录取名额变化、报考人数及报录比、分数线等 二、提前准备报名材料由于部分高校综合评价报名时间较短,简章发布后再去准备报名材料难免手忙脚乱,影响报考,因此建议考生家长提前准备报名材料。 综合评价各校报名材料不一,一般来说包括报名申请表、自荐信、高中阶段历次大考成绩、高中学业水平测试成绩、高中阶段获奖证书、综合素质评价表等,考生家长可根据往年要求提前准备,2022年实际情况以当年各校发布的招生简章为准。 三、推荐赛事虽说多数院校不对竞赛奖项做严格要求,但是有的话,肯定是加分项,特别是成绩在一本线左右的考生,在参加综合评价没有优势的情况下,建议可参加一些文科赛事理科赛事赛制较长,高三学生已经来不及参加)。四、综评和高考准备时间如何权衡?无论是综合评价,还是其他升学方式,都基于高考成绩,因此高考成绩才是我们努力的第一目标。2023届高三应把更多的精力放在做好全面复习、查缺补漏上,确保成绩稳步上升,在空闲时间可以了解一下目标院校,关于综合评价政策,建议家长重点帮助孩子学习及规划。准备了综合评价,考的好不用也高兴!综合评价是高考的双保险,招生院校数量多,层次广,不仅有985高校,也有不到500分就能进入的山东省重点一本高校,且报考要求较低,录取优惠大,是考生冲刺更高水平大学的难得机会!关于高考升学规划有不明白的欢迎随时咨询
2023浙江大学综合评价报考优势
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浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府,坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年,为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年,定名国立浙江大学。抗战期间,浙大举校西迁,在贵州遵义、湄潭等地办学七年,1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时,浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院,留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校,后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年,同根同源的四校实现合并,组建了新浙江大学,迈上了创建世界一流大学的新征程。习近平总书记主政浙江期间,亲自联系浙江大学,18次莅临指导,对学校改革发展作出了一系列重要指示,描绘了高水平建成中国特色世界一流大学的宏伟蓝图。在125年的办学历程中,浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统,以天下为己任、以真理为依归,逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观核心词和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。 浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学,学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学、交叉学科等13个门类,设有7个学部、39个专业学院(系)、1个工程师学院、2个中外合作办学机构、7家直属附属医院。学校现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区,总占地面积6890108平方米,图书馆总藏书量797.1万册。截至2021年底,学校有全日制学生63136人、国际学生5609人、教职工9778人,教师中有中国科学院院士(含双聘)30人、中国工程院院士(含双聘)31人、文科资深教授15人。在2022年2月国家最新公布的名单中,浙江大学及21个学科入选第二轮“双一流”建设高校及建设学科。综合素质评价作用综合素质评价作为新高考、综合评价等招生模式考察的一个维度,是推进素质教育的一项重要制度,是新高考改革“两依据一参考”中的重要参考。每年学生在高一入学时,学校会指导学生建立个人成长记录档案。此后家长和学生需要在高二、高三规定时间内登录本省教育厅普通高中综合素质评价系统,上传学生综合素质评价材料,如各种成绩、证明、获奖材料等形成学生三年的高中综合素质评价档案。综合评价档案有利于促进评价方式改革,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。在综合评价招生中的作用普通高中学生综合素质评价档案,其结果在综合评价报名、初审、校测、录取方面都发挥重要作用:初审、校测方面,以山东2022综评招生为例:山东省综合评价报名时,山东省教育招生考试院根据考生报名情况,向高校提交综合素质评价档案,同时,该档案在综合评价校测面试环节作为学校考核的重要参考依据。2022年综合评价招生的高校进行在综招初审时都明确参考综合素质评价档案,综合素质评价档案的重要性不言而喻,高质量填好云平台内容,是家长在为孩子打造人设!
2023北京外国语大学综合评价招生优势
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北京外国语大学坐落在北京市海淀区西三环北路,在三环路两侧分设东、西两个校区,是教育部直属、首批“211工程”高校、“985”优势学科创新平台高校、首批“双一流”建设高校。北外是中国共产党创办的第一所外国语高等学校,前身是1941年成立于延安的中国抗日军政大学三分校俄文队,后发展为中央军委外国语学校,建校始隶属于党中央领导。新中国成立后,学校归外交部领导,1954年更名为北京外国语学院,1959年与北京俄语学院合并组建新的北京外国语学院。1980年后直属教育部领导,1994年正式更名为北京外国语大学。北外注重创新人才管理机制,全面提升师资队伍水平,现有在职在编教职工1300余人,另有来自60个国家和地区的外籍教师近200人。学校拥有中华人民共和国“友谊勋章”获得者、全国优秀教师、国家级突出贡献的中青年专家、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、国家“万人计划”教学名师、国家百千万人才工程、国家“四个一批”人才、“长江特聘”“青年长江”等高水平师资。教师中超过90%拥有海外学习经历。中国外语与教育研究中心教师团队、全球治理和国际组织人才培养团队入选“全国高校黄大年式教师团队”。综合素质评价作用综合素质评价作为新高考、综合评价等招生模式考察的一个维度,是推进素质教育的一项重要制度,是新高考改革“两依据一参考”中的重要参考。每年学生在高一入学时,学校会指导学生建立个人成长记录档案。此后家长和学生需要在高二、高三规定时间内登录本省教育厅普通高中综合素质评价系统,上传学生综合素质评价材料,如各种成绩、证明、获奖材料等形成学生三年的高中综合素质评价档案。综合评价档案有利于促进评价方式改革,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。在综合评价招生中的作用普通高中学生综合素质评价档案,其结果在综合评价报名、初审、校测、录取方面都发挥重要作用:初审、校测方面,以山东2022综评招生为例:山东省综合评价报名时,山东省教育招生考试院根据考生报名情况,向高校提交综合素质评价档案,同时,该档案在综合评价校测面试环节作为学校考核的重要参考依据。2022年综合评价招生的高校进行在综招初审时都明确参考综合素质评价档案,综合素质评价档案的重要性不言而喻,高质量填好云平台内容,是家长在为孩子打造人设!北外作为最受欢迎的综评高校之一,招生省份多、规模大,对比统考成绩来看也实打实的有一定优惠。大部分省份综评比统考(平均分)低10-30分左右,最低分优惠幅度增更大,普遍在30-50分,新疆、四川、山西、河北、海南这几个省最低分差值都达到了60分以上,海南达到79分!可见北外综评优惠幅度,值得报考。招录流程3月底【发布招生简章】→3月底至4月底【报名】→5月下旬【公布初审结果,考生进行校测确认】→6月7日-10日【高考】→6月中旬【校测】→6月中下旬【公布校测成绩及入选名单】→【志愿填报】→【录取】能力测试:形式为面试,满分50分,包括外语口试(满分25分)和中文面试(满分25分)。测试结果分为“合格”、“不合格”两个等级。能力测试总分达到30分且外语口试和中文面试成绩均达到15分的考生为“合格”。达不到测试标准的考生为“不合格”。综合评价成绩算法:测试结果合格的考生,其综合评价成绩为考生的高考(实际考分)、能力测试两个方面的成绩以当地高考成绩满分值按7:3的比例加总。录取规则:依据综合评价成绩从高到低排序录取考生,综合评价成绩相同的,依次录取能力测试外语口试、能力测试中文面试成绩高的考生。
新概念作文大赛
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全国中学生物理奥林匹 克竞赛
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中国物理学会成立于1932年,是在中国科协领导下的群众性学术团体。现有个人会员约40000人。中国物理学会第十二届理事会共有理事100人,常务理事32人,其中,理事长1人、副理事长6人、秘书长1人(兼)。理事会根据工作需要,设立八个工作委员会和一个办事机构,分别是:学术交流委员会、科普工作委员会、出版工作委员会、物理教学委员会、物理名词委员会、咨询工作委员会、女物理工作者委员会、国际交流委员会和办公室。中国物理学会的组成还包括31个分会、专业委员会,对31个省、自治区、直辖市物理学会进行业务指导。中国物理学会主办刊物有11种,所属分支机构主办的刊物有9种。为奖励在物理学各个领域做出突出贡献的科学家,学会在不同时期先后设立胡刚复、饶毓泰、叶企孙、吴有训、王淦昌物理奖,谢希德物理奖,黄昆物理奖,以及萨本栋应用物理奖。中国物理学会及其所属分会、专业委员会每年举办各类国内、国际学术活动约80次。每年组织全国中学生物理竞赛,组织参加国际物理奥林匹克竞赛。每年组织若干次科普讲座,编著科普书籍等。1984年,中国物理学会加入国际纯粹与应用物理联合会(IUPAP)。1993-1999年,周光召任副主席; 1999-2002年, 杨国桢任副主席; 2005- 2008年,陈佳洱任副主席; 2011-2017年,詹文龙任副主席; 2017年至今,王恩哥任副主席。作为发起学会之一, 中国物理学会于1990年参与创建亚太物理学会协会(AAPPS)。1997-1999年, 陈佳洱任主席; 2008-2010年,张杰任主席; 2017-2019年,龙桂鲁任主席。近年来,中国物理学会与美国物理学会、欧洲物理学会、 英国物理学会、韩国物理学会等多个国家/地区的物理学会建立广泛的交流与合作关系,在国际物理组织中的地位有显著的提高。官网地址:http://www.cps-net.org.cn/
宋庆龄少年儿童发明奖
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根据《教育部办公厅关于公布2020- -2021学 年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》(教基厅函 [2020] 23号)的有关规定,中国宋庆龄基金会、中国发明协会定于2021年组织开展第十六届宋庆龄少年儿童发明奖活动。现将有关事项通知如下:活动目的贯彻落实习近平总书记有关青少年科技培育的重要指示精神和党中央关于科技创新的决策部署,践行宋庆龄“缔造未来"的思想,牢.牢把握为党育人、为国育才的初心和使命,紧扣时代性主题要求,为孩子们的梦想插上科技的翅膀,进一步激发青少年的好奇心和科学兴趣,搭建青少年科技创新、国际交流和自我展示的平台与舞台,为培养具有国际竞争力的青年科技人才后备军,加快教育强国、科技强国建设贡献力量。官方地址:http://sclaci.sclc2017.org/
2022生物联赛通知出炉,5月1日开赛
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全国中学生生物联赛通知公布,将于2022年5月8日上午10:00-12:00举行,以下为原文通知。
全国青少年人工智能创新挑战赛
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为深入贯彻落实习近平总书记关于科技创新的重要论述。特别是习近平总书记在两院院士大会.上提出“当科学家是无数中国孩子的梦想,我们要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊向往的职业,给孩子们的梦想插上科技的翅膀,让未来祖国的科技天地群英荟萃,让未来科学的浩瀚星空群星闪耀。“在科学家座谈会上强调好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起,使他们更多了解科学知识,掌握科学方法,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。“等重要指示精神, 着眼于培养具有创新创造意识的时代新人,根据教育部办公厅《关于公布2020-2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》和《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》精神,中国少年儿童发展服务中心、中国青少年宫协会决定本着真正正服务青少年健康成长和公平、公正、公开的原则举办第四届全国青少年人工智能创新挑战赛。面向对象:小学、初中、高中、中专、职高学生官网地址https://xm-ol.com/landing/ai更多竞赛信息,请关注官方网站
全国中学生数学奥林匹克竞赛
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中国数学会是中国数学工作者的学术性法人社会团体,是中国科学技术协会的组成部分。中国数学会的宗旨是团结广大数学工作者,为促进数学的发展,繁荣我国的科学技术事业,促进科学技术人才的成长与提高,为振兴经济,促进两个文明建设,加速实现我国社会主义现代化作出贡献。中国数学会的主要工作有:组织学术交流活动,编辑出版数学刊物,开展国际学术交流,举办数学竞赛,开展普及工作,组织促进数学教育改革的活动,根据国家建设和学科发展的需要举办培训班或讨论班等。中国数学会于1935年7月在上海成立,成立大会于7月25日在上海交通大学图书馆举行,出席者有 33 人。数学会创建时的组织机构设有董事会、理事会与评议会,其成员有胡敦复、冯祖荀、周美权、姜立夫、熊庆来、陈建功、苏步青、江泽涵、钱宝琮、傅种孙等。创办有学术期刊《中国数学会学报》与普及性刊物《数学杂志》,1952年与1953年这两个刊物先后改为现名《数学学报》与《数学通报》。中国数学会成立后的会址设在上海亚尔培路(现陕西南路) 533号中国科学社。建国以后,中国数学会的会址设在北京中国科学院数学研究所。目前中国数学会的挂靠单位为中国科学院数学与系统科学研究院。中国数学会于1951年8月在北京,1960年2月在上海,1978年11月在成都,1983年10月在武汉召开了第一、二、三、四次全国代表大会。华罗庚连任前三届理事长。在第四次全国代表大会上,推选了华罗庚、苏步青、江泽涵、吴大任、柯召为名誉理事长。第四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三届理事长分别为吴文俊、王元、杨乐、张恭庆、马志明、文兰、马志明、王诗宬、袁亚湘、田刚。中国数学会于1985年12月在上海隆重举行 50 周年年会。 周培源、周光召等出席并讲话, 陈省身、H.Cartan等著名外国数学家应邀出席。1995年5月在北京隆重举行了“中国数学会第七次代表大会暨60周年年会”,朱光亚、路甬祥等出席,陈省身、丘成桐等应邀出席并作学术报告。2015年11月21—24日,在北京隆重举行“中国数学会第十二次全国代表大会暨80周年纪念学术会议”,中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记尚勇,国际数学联盟主席森重文(Shigefumi Mori)教授、秘书长Helge Holden教授等应邀出席开幕式。三次年会的主要内容是学术交流。全国31个省、直辖市、自治区均已成立地方数学会组织,他们独立开展各项活动,中国数学会为他们提供协调服务。中国数学会下属的学科分会有概率统计分会、计算数学分会、均匀设计分会、数学史分会、生物数学专业委员会、组合数学与图论专业委员会、计算机数学专业委员会、奇异摄动专业委员会、非线性泛函分析专业委员会、数理逻辑专业委员会、医学数学专业委员会、数学教育分会。目前中国数学会的工作机构有:组织工作委员会、学术交流工作委员会、国际交流工作委员会、编辑出版工作委员会、普及与传播工作委员、教育工作委员会、数学竞赛委员会、女数学工作者委员会、数学名词审定委员会、西部发展工作委员会、数学发展基金工作委员会及学会办公室。中国数学会会员资格规定为在科研、教育、生产企业等部门从事数学或与数学有关的工作,相当于助理研究员、讲师、工程师以上职称的数学工作者。中国数学会现有会员5万多名。第十三届理事会理事长为田刚,副理事长为(按笔划排序)王小云、史宇光、巩馥洲、李万同、李骏、肖冬梅 、张伟平、张纪峰、周爱辉、席南华、黄云清、彭联刚,秘书长为巩馥洲。官方地址:http://www.cms.org.cn/about_1.html
2023青岛科技大学综合评价招生优势(招办宣讲)
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青岛科技大学是一所以工为主,理、工、文、经、管、医、法、艺、教等学科协调发展、特色鲜明的多科性大学。学校是国家“111计划”立项建设单位、山东省属重点建设的大学、山东省“强特色”高水平大学、山东省应用基础型人才培养特色名校,被教育部评估为“本科教学工作水平评估优秀高校”“全国毕业生就业典型经验高校”和“全国创新创业典型经验高校”,荣获“山东省第一届省级文明校园”荣誉称号,被社会赞誉为“中国橡胶工业的黄埔”。 学校前身是创建于1950年的沈阳轻工业高级职业学校,1956年迁至青岛。1958年经山东省人民政府批准组建为山东化工学院,开始了正式举办高等教育的历程。1984年经教育部批准更名为青岛化工学院,1998年由化学工业部划转到山东省;2001年青岛工艺美术学校并入,2002年3月经教育部批准更名为青岛科技大学。2002年8月崂山校区投入使用,2009年高密校区投入使用,2016年山东省化工研究院整建制并入,2019年中德国际合作区(中德校区)投入使用,学校事业发展不断谱写新篇章。 当前,学校形成了青岛、高密、济南“三地五校区”的办学格局,校舍面积92万平方米,图书馆馆藏各类文献资料340余万册、中外文数据库74个,固定资产总值37亿元。学校始终坚持走政产学研融合之路,科研成果运用到实际生产中已产生了巨大的经济效益,通过科研成果转化或提供核心技术支撑而上市的公司已经达到了7家,分别是软控股份有限公司、万华化学集团股份有限公司、赛轮股份有限公司、青岛金王集团、青岛海力威新材料科技股份有限公司、青岛旭域土工材料股份有限公司、青岛高校信息产业股份有限公司。学校获批教育部“高等学校科技成果转化和技术转移基地”,专利转让数进入中国高校百强,为“天问一号”自主导航提供关键核心技术,连续两次被评为“山东省产学研合作创新突出贡献高校”,因“政产学研融合”而闻名的“青科大模式”广受社会赞誉,并被国务院研究室《决策参考》、中央电视台《新闻联播》《焦点访谈》等以典型经验和做法进行深度报道。 学校坚持开放办学,不断完善对外交流与合作机制,同22个国家和地区的120余所国(境)外高校签订了友好合作协议,获得1个教育部批准的中外合作办学机构,7个中外合作办学项目,基本形成了涵盖理、工、艺等学科专业多层次中外合作办学格局。其中与德国帕德博恩大学合作举办的中德科技学院,纳入中德两国政府间合作项目,被誉为中外合作办学的成功范例。加快推进中德工业大学和中德青年科学院建设,实现中德合作办学一体化发展。牵头共建泰中国际橡胶学院,是山东首个在境外设立的办学机构,迈出了学校境外办学第一步。 学校第十次党代会绘就了“三步走”的宏伟蓝图,提出了建设“有精神、有文化、有责任、有活力、有特色”高水平大学的奋斗目标。综合素质评价作用综合素质评价作为新高考、综合评价等招生模式考察的一个维度,是推进素质教育的一项重要制度,是新高考改革“两依据一参考”中的重要参考。每年学生在高一入学时,学校会指导学生建立个人成长记录档案。此后家长和学生需要在高二、高三规定时间内登录本省教育厅普通高中综合素质评价系统,上传学生综合素质评价材料,如各种成绩、证明、获奖材料等形成学生三年的高中综合素质评价档案。综合评价档案有利于促进评价方式改革,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。在综合评价招生中的作用普通高中学生综合素质评价档案,其结果在综合评价报名、初审、校测、录取方面都发挥重要作用:初审、校测方面,以山东2022综评招生为例:山东省综合评价报名时,山东省教育招生考试院根据考生报名情况,向高校提交综合素质评价档案,同时,该档案在综合评价校测面试环节作为学校考核的重要参考依据。2022年综合评价招生的高校进行在综招初审时都明确参考综合素质评价档案,综合素质评价档案的重要性不言而喻,高质量填好云平台内容,是家长在为孩子打造人设!
2023中国民航大学民航招飞的报考流程以及优势(招办宣讲)
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中国民航大学(Civil Aviation University of China),现隶属于中国民用航空局,也是中国民用航空局、天津市人民政府、教育部共建高校。学校以服务航空运输业、航空制造业,特别是“两业融合”为特色,致力于培养高素质、国际化、复合型的高级工程技术与管理人才,是一所具有工学、管理学、理学、经济学、文学、法学和艺术学等学科门类的多科性大学,是天津市“双一流”建设高校和高水平特色大学建设高校。学校前身是1951年9月25日成立的中国人民革命军事委员会民用航空局第二民航学校,1981年更名为中国民用航空学院,2006年5月30日更名为中国民航大学。学校的发展始终得到了党和国家主要领导人的亲切关怀和有力支持,建校始由毛泽东主席亲自任命方槐将军为学校校长,周恩来总理亲自选定校址,2011年时任中共中央政治局委员、国务院副总理张德江出席中国民航大学建校六十周年庆祝大会,2021年中共中央政治局委员、国务院副总理刘鹤发来中国民航大学建校70周年庆祝大会书面致辞。建校以来,学校坚持以立德树人为教育之本,立足民航、服务社会、面向世界,秉承“建民航、兴民航、强民航”之初心,“忠诚、爱国、奋斗”之家国情怀,“明德至善、弘毅兴邦”之校训精神,“严实向上”之校风、“崇德崇严、立学立人”之教风、“笃学、精博、严谨、创新”之学风,为国家经济社会发展作出了重要贡献,正在朝着中国特色世界一流民航大学的目标不懈奋斗。学校设有15个学院,以及研究生院、飞行分校、科技创新研究院。现有全日制在校生2.8万余人,其中各类在校研究生近3000人,留学生近200人。学校现有教职工2100余人。其中长江学者特聘教授1人,国家杰出青年科学基金获得者1人,国家“万人计划”科技创新领军人才等国家级人才5人次,享受国务院特殊津贴专家29人,教育部新世纪优秀人才1人,民航科技创新人才推进计划12人,民航特聘专家3人,天津市教学名师9人,天津市有突出贡献专家1人,天津市创新人才推进计划2人,天津市“131”创新型人才培养工程等省部级人才共150人次,省部级教学团队11个(2010年以来)。学校现为国内第一所成为国际航空认证委员会(AA BI)正式会员并通过专业认证的高校,同时是国际民航组织升级版航空培训计划(ICAO TRAINAIR PLUS Programme)会员。学校与法国航空航天大学校集团(GEA)共同创办中欧航空工程师学院,系统引进法国工程师教育模式,已连续两次获得法国工程师学衔委员会(CTI)最长期限(6年)的认证,一直担任中外合作办学机构主席单位之一,并于2016年6月被中法两国政府评为“中法大学合作优秀项目”。学校与美国安博瑞德航空航天大学、英国曼彻斯特城市大学、法国阿尔比矿业大学等院校联合开展学分互认和双学位项目。学校不断适应民航强国“转段进阶”发展特征,深化国际化战略,通过合作办学等多种方式引进优质境外资源,不断提高国际化办学能力和水平。学校实践教学丰富,有各类飞行教学训练飞机75架,机务维修实习飞机22架,D级飞行全动模拟机3台,其他各类训练模拟机/器208套,各类飞机发动机62台套。学校图书馆现有馆藏纸质图书238万册,电子图书317万册,数据库106个,与全球知名航空制造企业合作共建了中商飞、空客、波音、赛峰资料室,开通了中商飞在线、波音在线、空客在线网站,可直接访问相关技术资料。学校生源质量始终居于全国高校前列,本科招生质量接近全国高校前5%。学校为国家培养了大批兴业人才,毕业生毕业去向落实率始终居于全国高校前列,主要服务于空管局、航空公司、机场等民航相关单位和中国商飞、航空工业、中国航发等研发制造单位,毕业生得到用人单位的高度认可和社会的广泛好评。学校坚守立德树人初心,铸魂育人。不断强化思政课程和课程思政建设,取得丰硕成果。近年来,成立学校课程思政教学研究中心,发起成立民航院校思政课青年教师联盟,获批教育部课程思政示范课程2门,天津市课程思政示范课程9门,天津市课程思政优秀教材6部,获批中国民航行业文化研究中心。学校不断深化“三全育人”工作,着力构建“十大育人”工作体系。学校坚持文化育人,注重校园文化和智慧美丽校园建设。历经70多年开拓进取,学校已成为中国民航专业技术人才培养和科技创新的最高学府、主基地和主力军,致力于成为民航领域的高等教育引领者、科技创新示范区、政策咨询智力库、国际交流排头兵,并最终建设成为中国特色世界一流民航大学。
全国中学生信息学奥林匹克竞赛
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中国计算机学会是由从事计算机及相关科学技术领域的科研、教育、开发、生产、管理、应用和服务的个人及单位自愿结成、依法登记成立的全国性、学术性、非营利学术团体,是中国科学技术协会成员。 学会前身是成立于1962年的中国电子学会计算机专业委员会,1966年至1978年文革期间停止活动,1979年1月在北京召开恢复学会活动大会,改名为中国电子学会计算机学会,1985年3月中国科学技术协会转发国家体改委批准成立中国计算机学会。 截至2016年11月,中国计算机学会官网显示,学会下设36个专业委员会。 截至2017年3月,学会下设14个工作委员会。截至2018年4月2日,学会有31个地方会员活动中心。据2021年12月中国计算机学会官网显示,学会下设4个计算+行业分会。 为了向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识,为了给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路,为了给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会、也为通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才,教育部和中国科协委托中国计算机学会举办了全国青少年计算机程序设计竞赛,即全国青少年信息学奥林匹克竞赛(简称NOI)。 2019年8月16日晚间,中国计算机学会在其官网发布消息称,由于某种原因,由CCF(中国计算机学会简称)主办的全国青少年信息学奥林匹克联赛NOIP(普及组及提高组)从2019年起暂停。 后以CSP-J/CSP-S的形式取代原有的NOIP(普及组及提高组)。2020年1月21日,由于CCF将可能获得有关部门的经费资助,CCF决定恢复全国青少年信息学奥林匹克联赛NOIP。 全国青少年信息学奥林匹克竞赛旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识;给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路;给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会;通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才。
全国中小学信息技术创新与实践大赛
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“全国中小学信息技术创新与实践大赛”是一项运用信息技术,培养广大师生的创新精神和实践能力,面向青少年学生开展人工智能科学普及、引领科技创新的素质教育实践平台,简称NOC大赛(NOC为Novelty, Originality, Creativity的缩写)。NOC大赛自2002年在北京人民大会堂启动以来,每年举办一届,十余年来,始终坚决贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律和青少年成长规律,注重全面提升学生信息素养,体现发展素质教育要求,受到广大师生的欢迎和积极参与。2002年NOC大赛在人民大会堂启动普及性和提高性并存是NOC大赛的特色。大赛倡导“重在参与”精神,对于参与的师生不设置高门槛。通过大赛的开展,发现和培养了一批具有科技创新意识和实践能力的优秀人才,也涌现出一大批富有个性创意和自主创新的高水平作品。为推动自主创新在中小学的开展,根据《国家科学技术奖励条例》,2007年,国家科学技术奖励工作办公室设立了“恩欧希教育信息化发明创新奖”(“恩欧希”根据“NOC”的中文发音而来),奖励通过NOC选拔的青少年学生完成的具有创新意义和一定科技含量的符合全国规范的科技作品,以及相关的科技与教育工作者。2007年“恩欧希教育信息化发明创新奖”设立2012年7月,NOC十周年庆典在北京隆重举行,第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲,中国发明协会理事长、科技部原部长朱丽兰,教育部副部长杜占元等领导同志出席庆典,对NOC给予充分肯定。并对下一步开展提出明确要求。 顾秀莲、朱丽兰、杜占元出席NOC十周年庆典2017年7月,NOC十五周年庆典在青岛举行,教育部副部长杜占元参观了NOC展区,对大赛近年来的发展给予肯定。杜占元参观NOC十五周年主题展目前,全国各地区均组织选手参加NOC大赛。同时,NOC大赛也推动了海峡两岸及港澳的信息技术教育交流,并引起了海外华人的重视。李光耀先生在新加坡组委会成立时特别发来贺词:“教育有利器,创新无边际”。 新加坡李光耀先生为NOC大赛致贺官网地址http://s.noc.net.cn/Home/Index更多竟赛信息,请关注官方网站
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